Aktualności

          • UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO – POŻEGNANIE ABSOLWENTÓW!

            15

            26 czerwca uroczyście podsumowaliśmy rok szkolny 2025/2026. Był to dzień pełen wzruszeń, nagród, ale też świetnej zabawy. Zapraszamy na krótką relację z tego wydarzenia!

            Uroczystość otworzył zachwycający występ maluchów. Dzieci z oddziału przedszkolnego z wielką powagą i gracją zatańczyły tradycyjnego poloneza, zdobywając serca całej publiczności.

            Po tym pięknym wstępie nadszedł czas na oficjalne ceremonie. Ósmoklasiści uroczyście przekazali sztandar szkoły swoim młodszym kolegom z klas siódmych, a następnie złożyli uroczyste ślubowanie absolwentów.

            Dyrekcja szkoły skierowała gorące podziękowania do nauczycieli, pracowników oraz rodziców za ich całoroczny trud i wsparcie. Ważnym momentem było nagrodzenie uczniów z najwyższą średnią ocen – ich ciężka praca została doceniona na forum szkoły. Dumni rodzice wyróżnionych absolwentów odebrali z rąk Dyrekcji oficjalne listy gratulacyjne.

            Oficjalną część spotkania zamknął genialny i pełen humoru występ klas ósmych. Absolwenci w mini-kabarecie „8 lat w 10 minut” pokazali swoją szkolną drogę z dużym przymrużeniem oka. Scenki z lekcji rozbawiły nauczycieli, rodziców oraz młodszych kolegów.

            Po urczystości uczniowie udali się do klas po odbiór świadectw. Wszystkim gratulujemy sukcesów i życzymy bezpiecznych, słonecznych wakacji!

          • Dni Rodziny w klasie 2

            6

            19 czerwca w klasie 2 odbyły się uroczyste obchody Dnia Rodziny. Z tej okazji uczniowie przygotowali pełne humoru przedstawienie, pt. „Święto Rodziców”, w którym w zabawny i nieco żartobliwy sposób ukazali codzienne życie pewnej rodziny. Program artystyczny uświetniły również piosenka i taniec.

            Dzieci z ogromnym zaangażowaniem zaprezentowały swoje umiejętności przed zgromadzoną publicznością, wywołując u rodziców i bliskich wiele uśmiechów oraz wzruszeń. Po występie uczniowie wręczyli rodzicom własnoręcznie wykonane upominki, będące wyrazem wdzięczności i miłości.

            Następnie wszyscy uczestnicy spotkali się na integracyjnym pikniku u Państwa Barszczów. Wspólne grillowanie, kiełbaski oraz słodki poczęstunek stworzyły doskonałą okazję do rozmów i spędzenia czasu w ciepłej, rodzinnej atmosferze. Rodzice przygotowali także niespodziankę dla dzieci z okazji Dnia Dziecka – prezenty, które sprawiły najmłodszym wiele radości.

            Był to wyjątkowy dzień, pełen serdeczności, wzruszeń i wspólnie przeżywanych chwil, które na długo pozostaną w pamięci uczestników.

            Serdeczne podziękowania kierujemy do Państwa Barszczów za gościnność, życzliwość oraz tak wspaniałe przyjęcie oraz dla pozostałych rodziców, zaangażowanych w przygotowania

          • „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki”

            „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki” – projekt edukacyjny w klasie 2 podsumowany, poddany ewaluacji i zakończony. Wielkie podziękowania i dyplomy dla uczniów, którzy uczestniczyli w projekcie. Bardzo się cieszymy, że udało nam się zrealizować wszystkie 8 Modułów ( wystarczyło wykonać 4) i rozwinąć u uczniów zainteresowanie matematyką. Już dopytują, czy weźmiemy udział w przyszłym roku szkolnym w podobnym projekcie.

          • Rusza rekrutacja do nowego projektu - odkryj z nami Polskę i Litwę!

            Rusza rekrutacja do nowego projektu - odkryj z nami Polskę i Litwę!

            Dyrektor Szkoły oraz Szkolny Koordynator Projektu zapraszają uczennice i uczniów klas 5–8 do udziału w wyjątkowej przygodzie edukacyjnej! Realizujemy projekt „Dwa kraje i dwie unie – poszerzamy kompetencje kluczowe poprzez wspólne zgłębianie dziedzictwa Polski i Litwy”. To niesamowita szansa na rozwój umiejętności językowych, cyfrowych i poznanie nowych przyjaciół, kultury naszych sąsiadów!

            Co zyskujesz?

            • Bezpłatny wyjazd na Litwę jesienią 2026 roku.
            • Pełne finansowanie ze środków Unii Europejskiej (FERS) oraz budżetu państwa – nie ponosisz żadnych kosztów za podróż autokarem, zakwaterowanie, pełne wyżywienie, ubezpieczenie czy wizyty w muzeach.
            • 10 dni roboczych fascynujących zajęć i bogaty program kulturowy w weekend.
            • Certyfikat potwierdzający udział w międzynarodowym projekcie.

            Do kogo skierowany jest projekt?

            Szukamy 20 uczennic i uczniów z klas 5–8, którzy w dniu wyjazdu będą mieli ukończone 12 lat. Projekt dedykowany jest osobom z tzw. mniejszymi szansami edukacyjnymi (m.in. ze względu na zamieszkanie na terenie wiejskim, trudności ekonomiczne, zdrowotne, edukacyjne czy społeczne).

            Najważniejsze terminy – nie przegap!

            Proces rekrutacji jest bardzo krótki, dlatego warto działać sprawnie:

            • 15 czerwca 2026 r. (od godz. 10:00) – 18 czerwca 2026 r. (do godz. 14:00): składanie wniosków aplikacyjnych w sekretariacie szkoły.
            • 19 czerwca 2026 r. (do godz. 10:00): ogłoszenie wstępnych wyników rekrutacji (listy będą dostępne w sekretariacie i u wychowawców klas).
            • 19 czerwca 2026 r. (do godz. 20:00) Ważne dla rodziców! Obowiązkowe przesłanie przez Librusa pisemnego potwierdzenia gotowości dziecka do udziału w projekcie do Koordynatora – p. Anny Grocholewskiej.
            • 22 czerwca 2026 r. (do godz. 15:00): ogłoszenie ostatecznej listy uczestników i listy rezerwowej.

            Jak się zgłosić?

            1. Pobierz formularz zgłoszeniowy ze strony internetowej szkoły lub odbierz wydrukowany egzemplarz w sekretariacie.
            2. Wypełnij dokumenty – pamiętaj, że wymagany jest podpis obojga rodziców lub opiekunów prawnych.
            3. Przynieś formularz do sekretariatu szkoły i koniecznie podpisz się na liście zgłoszeniowej.

            Masz pytania? Szczegółowych informacji udziela Szkolny Koordynator Projektu – pani Anna Grocholewska oraz członkowie Komisji Rekrutacyjnej (p. Marzena Zimna i p. Joanna Adamiak). Pełen regulamin wraz z załącznikami dostępny jest w sekretariacie szkoły i w zakładce PROJEKTY UNIJNE.

             

            Liczba miejsc jest ograniczona – czekamy na Twoje zgłoszenie! 🌟

          • **FitLife – Zdrowo Zakręceni**

            **FitLife – Zdrowo Zakręceni**

            Zakończyliśmy realizację międzynarodowego projektu eTwinning **„FitLife – Zdrowo Zakręceni”**, który był dla naszych uczniów wyjątkową okazją do nauki, współpracy i poznawania rówieśników z innych krajów. Projekt realizowaliśmy podczas zajęć edukacji europejskiej, zajęć świetlicowych oraz lekcji języka niemieckiego.

            W trakcie działań uczniowie poznawali szkoły partnerskie, prezentowali swoją szkołę i lokalne środowisko, uczestniczyli w wyzwaniach promujących zdrowy styl życia oraz aktywność fizyczną. Wspólnie tworzyli także ciekawe materiały edukacyjne, takie jak wielojęzyczny słowniczek, gra edukacyjna oraz e-książeczka.

            W projekcie uczestniczyły różne grupy wiekowe, co sprzyjało integracji, wymianie doświadczeń i wzajemnemu uczeniu się. Wszystkie zadania realizowane były z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi cyfrowych, w bezpieczny sposób i z poszanowaniem prywatności uczniów.

            „FitLife – Zdrowo Zakręceni” to nie tylko promocja zdrowych nawyków, ale także rozwijanie kompetencji językowych, cyfrowych i społecznych. Była to dla nas cenna lekcja współpracy oraz początek europejskich i międzynarodowych działań, które otwierają przed uczniami nowe możliwości i inspirują do dalszego odkrywania świata.

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie, kreatywność i wspólnie spędzony czas!

          •  RAZEM MAMY MOC – PODSUMOWANIE INNOWACJI

            11

             Moduł V – Budujemy miasto dobrej relacji

            Uczniowie klasy drugiej wyruszyli w ostatnią w tym roku wyjątkową podróż. Przez cały projekt odkrywali, jak ważne są dobre słowa, wzajemna pomoc, życzliwość i empatia.

            W ramach pierwszej części Modułu 5 zamienili się w architektów i twórców. Ich zadaniem było zbudować „Miasto dobrej relacji” – miejsce, które będzie symbolem wszystkiego, czego się nauczyli. W tym zadaniu pracowali w grupach zwracając uwagę na szacunek i dobre relacje. Po zakończonej pracy każda grupa prezentowała swoją część miasta.

            W drugim zadaniu uczniowie tworzyli „Karty dobrego mieszkańca”, poprzez wybieranie co sprzyja, a co szkodzi relacjom mieszkańców. Następnie wypełniali „Ankietę dobrych relacji”, w której musieli podjąć odpowiedni wybór w różnych sytuacjach, brali udział w interaktywnej grze przygotowanej na platformie Wordwall, ułożyli klasowe motto.

            W drugiej części modułu 5 drugoklasiści wyruszyli w kosmiczną podróż - załogową misję przyjaźni, współpracy i  życzliwości. Na karcie pracy „Kosmiczny ekwipunek współpracy” wypisywali cechy, które pomagają w pracy zespołowej, magiczne przedmioty, które symbolizują wsparcie oraz tworzyli hasło, które doda drużynie mocy. Następnie uczniowie wymyślili nazwę Układu Super Klasy, układali planety i opisywali gwiazdki wyrazami określającymi wsparcie. Na koniec Modułu otrzymali „Pieczęć wspólnoty” i „Pieczęć galaktycznej załogi współpracy”, które wkleili do „Księgi relacji”.

            Na finał innowacji wszyscy uczniowie otrzymali dyplomy, odznaki i złożyli wspólne przyrzeczenie. Z dumą możemy powiedzieć: Razem mamy moc – i zabieramy ją ze sobą na każdy kolejny szkolny dzień!

          • ,,Wybieram dobrze – zdrowe nawyki każdego dnia"

            REALIZACJA INNOWACJI

            Moduł 4 -,,Wybieram dobrze – zdrowe nawyki każdego dnia"

            W ramach realizacji tego modułu uczniowie klasy 2 rozwijali świadomość wpływu codziennych wyborów na samopoczucie psychiczne i fizyczne.

            Na początku w pierwszej części modułu Tropiciele energii – ekspedycja po dobry nastrój i samopoczucie uczniowie wykonali  prostą sekwencję ruchową i opowiadali jak się po tych ćwiczeniach czują. Następnie przy tarczach wyboru zastanawiali się co mi służy, a co szkodzi?, np.: Słodycze na śniadanie czy Kanapka z warzywami. Granie na telefonie przed snem czy Czytanie książki. Wybierali właściwą tarczę, na którą kładli obrazek symbolizujący daną sytuację i omawiali swój wybór.

            Później uczniowie pracowali z kartą pracy „Karta energii”, która pomogła im zrozumieć, jak codzienne wybory wpływają na ich samopoczucie fizyczne i psychiczne. Karta była podzielona na dwie strefy: Ładowanie baterii (uczniowie zapisywali do dodaje im energii, poprawia nastrój i pomaga dbać o zdrowie) i Brak energii (uczniowie zapisywali czynności, które osłabiają ich organizm lub pogarszają nastrój). W dodatkowej części Mój nowy nawyk, drugoklasiści wybierali jeden dobry nawyk, który chcą wprowadzić, już w tym tygodniu.

            W innym zadaniu uczniowie badali rzeczy, które w ciągu dnia dodają im energii, a które mogą ją zabierać. Ich zadaniem było uporządkowanie tych wyborów na Termometrze energii. Na dole karty znajdowało się 6 wyborów. Uczniowie mieli przykleić: zdrowe wybory do zielonej części termometru, a niezdrowe wybory do czerwonej części.

            Podczas kolejnego zadania drugoklasiści obserwowali, tzw. Balon emocji, czyli najpierw balon, który  pękał. Przebity balon – symbolizował to, co może się stać, gdy emocje gromadzą się bez kontroli i nie dajemy sobie przestrzeni na ich bezpieczne wyrażenie. Następnie pokazywaliśmy, że można też powoli wypuszczać powietrze z balona– czyli inaczej spokojnie oddychać, zrobić przerwę lub porozmawiać z kimś, komu ufamy.

            Na zakończenie pierwszej  części modułu zajęć uczniowie brali udział w interaktywnej grze Wordwall, podczas, której na ekranie pojawiały się różne obrazki przedstawiające zdrowe i niezdrowe nawyki. Zadaniem uczniów było: kliknąć w zdrowe nawyki, a pozostawić niezdrowe nawyki nietknięte.

            W drugiej części modułu Teleturniej: mój dobry dzień drugoklasiści przenieśli się do świata teleturnieju. Każdy z nich został uczestnikiem gry, w której wiedza o zdrowych nawykach i codziennych wyborach dała uczniom szanse  zdobyć tytuł MISTRZA WYBORÓW.

            Następnie układali historyjkę o zdrowych nawykach w życiu codziennym. W kolejnej części spotkania uczniowie dostali karty pracy, na których wypełniali, m.in. Kartę wyboru, określali Swój zdrowy dzień i wypełniali labirynt, aby dojść do zdrowego posiłku.

            Na zakończenie wszyscy uczestnicy dostali odznakę MISTRZA WYBORÓW.

          • „Matematyka na wakacjach”- realizacja 8 modułu projektu.

            Uczniowie klasy 2  uczestniczyli już w ostatnim, 8 module projektu „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki” pod hasłem „Matematyka na wakacjach”. Podczas zajęć dzieci przekonały się, że matematyka jest bardzo potrzebna również podczas planowania wypoczynku. Uczniowie obliczali odległości, czas podróży oraz koszty biletów. Planowali wymarzone wakacyjne wyjazdy i poznawali sposoby wykorzystania matematyki w codziennym życiu.

            Zajęcia były ciekawe i angażujące, a uczniowie z dużym zaangażowaniem wykonywali przygotowane zadania. Moduł pozwolił rozwijać umiejętności matematyczne, współpracę w grupie oraz kreatywność.

            4

          • „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki – Matematyka w sporcie” 

            Realizacja kolejnego modułu projektu „Natalka i Antek w świecie wielkiej matematyki – Matematyka w sporcie” była dla uczniów klasy 2 kolejnym ciekawym i angażującym doświadczeniem łączącym matematykę z naszą codzienną aktywnością.

            Uczniowie zastanawiali się na tym co matematykę może łączyć ze sportem, w jakich dyscyplinach sportowych odnajdziemy elementy matematyki? Dzieci chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami, wskazując m.in. na pomiar czasu, liczenie punktów, odległości czy statystyki sportowe. Następnie  bohaterowie projektu – Antek i Natalka poprzez filmik edukacyjny wprowadzili uczniów w kolejne zadania projektowe.

            W dalszej części zajęć uczniowie rozwiązywali zadania na karcie pracy, związane z tematyką sportową. Obliczali wyniki zawodów, porównywali osiągnięcia sportowców, analizowali tabele wyników oraz rozwiązywali zadania tekstowe wymagające logicznego myślenia.

            Podsumowaniem zajęć było zorganizowanie przez uczniów zawodów sportowych. Dzieci pracowały w dwóch grupach. Każda grupa dla drugiej opracowała i przygotowała konkurencje sportowe, a w tym musiała ustalić zasady konkurencji, przygotować stanowiska i rekwizyty oraz zapisywać wyniki.

            Zajęcia przebiegły w miłej atmosferze, sprzyjającej współpracy i aktywnemu uczestnictwu wszystkich uczniów. Realizacja modułu przyczyniła się do rozwijania kompetencji matematycznych, umiejętności pracy w grupie oraz kształtowania pozytywnego nastawienia do nauki poprzez zabawę i działanie.

            7

          • Powiatowy Konkurs Recytatorski

            7 maja 2026 r w Szkole Podstawowej nr 6 w Sochaczewie odbył się VI Powiatowy Konkurs Recytatorski „Pchła Szachrajka”. W konkursie tym po raz pierwszy wzięły uczennice naszej szkoły

            z klasy 2a: Hanna Barszcz i Maria Plaskota. Obie dziewczynki bardzo odważnie i profesjonalnie się zaprezentowały, a jedna z nich tj. Maria Plaskota, zdobyła 🥉 III miejsce. ☺️

            Serdecznie gratulujemy naszym uczennicom odwagi, talentu i wspaniałych występów.

            Życzymy dalszego rozwijania pasji oraz kolejnych sukcesów!     

            👏👏👏

          • Święto Konstytucji 3 - Maja

            W dniu 04.05.2026r. odbył się uroczysty apel z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Wydarzenie rozpoczęło się od wspólnego odśpiewania hymnu państwowego, po czym uczennice klasy VI zaprezentowały program artystyczny. Czynny udział w tym wydarzeniu brały również najmłodsze dzieci, które na zakończenie zaprezentowały wiersze i  piosenkę patriotyczną. Było uroczyście, dumnie i wzruszająco. Dziękujemy  uczniom za wspaniały występ, a wszystkim obecnym za godna postawę i stroje galowe. To była wyjątkowa lekcja patriotyzmu. 

          • Eksperymenty chemiczne

            W ramach spotkania z lekturą: „Mania , dziewczyna inna niż wszystkie. Opowieść o Marii Skłodowskiej-Curie” Julity Grodek, chcąc przybliżyć dzieciom pracę naszej wybitnej uczonej w dniu 29 kwietnia dzięki uprzejmości pani Renaty Jabłońskiej klasa 2 została zaproszona na lekcję chemii do klasy 7. Uczniowie starszej klasy przygotowali ciekawe i efektowne doświadczenia chemiczne, które zrobiły ogromne wrażenie na uczniach klasy młodszej.

                        Klasa II serdecznie dziękuje pani Renacie i uczniom klasy 7 za przygotowanie bardzo ciekawego pokazu, w ramach lekcji chemii.

            6

          • Moduł 3 „Nie jesteś sam – pomagamy w trudnych chwilach”

            W ramach realizacji Modułu 3 „Nie jesteś sam – pomagamy w trudnych chwilach” w klasie drugiej przeprowadzono zajęcia, których celem było kształtowanie empatii, współpracy oraz wzajemnego wsparcia wśród uczniów.

            Podczas pierwszych zajęć uczniowie budowali „Siatkę wsparcia”, ucząc się, jak ważne jest zaufanie, uważne słuchanie i bycie obok drugiej osoby w trudnych momentach. Poprzez różnorodne aktywności, takie jak „Most zaufania” czy tworzenie „Pajęczyny wsparcia”, dzieci mogły doświadczyć, że każdy może liczyć na pomoc innych oraz sam może być wsparciem dla kolegów i koleżanek.

            Kolejne spotkanie odbyło się pod hasłem „Mały ratownik emocji”. Uczniowie uczyli się rozpoznawać emocje i sytuacje wymagające reakcji, a także poznawali sposoby udzielania pomocy rówieśnikom. Tworzyli własne „Apteczki spokoju” oraz „Plecaki ratownika”, w których znalazły się pomysły na wspierające słowa i działania.

            Zajęcia miały charakter aktywizujący i angażujący, a ich efektem było zwiększenie świadomości uczniów w zakresie radzenia sobie z emocjami oraz budowania pozytywnych relacji. Uczniowie zdobyli cenne umiejętności, które pomagają im lepiej rozumieć siebie i innych, a także reagować w sytuacjach wymagających wsparcia.

            5

          • Herbatka z Jeremim Przyborą

            W ramach realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę!3” uczniowie z klasy 6 już jakiś czas temu zrealizowali zadanie 21 - Herbatka z Jeremim Przyborą. Poznaliśmy jego twórczość, wysłuchaliśmy utworów, wypiliśmy pyszną herbatę zagryzając coś po drodze oraz przypomnieliśmy sobie zasady ortograficznie dotyczące zastosowania „h”. To był niezwykle przyjemny czas….

          • Polak ma essę!3 - Ale lipa!

            Zdolna plastycznie módzież z naszej szkoły zrealizowała z wielkim zaangażowaniem zadanie 27 Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego "Polak ma essę!3" - Ale lipa! Poznaliśmy kolokacje związane z lipą, ciekawostki dotyczące tego słowa, jego synomimy  ana koniec przeczytaliśmy  i przeanalizowaliśmy utwór Jana Kochanowskiego tworząc rysunek przedstawiający naszą wizję ogrodu, w którym tworzył swoje dzieła...

          • Ogólnopolski projekt „Natalka i Antek w Świecie Wielkiej Matematyki”

            12

            W marcu uczniowie klasy 2 w ramach Modułu 6 „Matematyka w przyrodzie” rozwijali kompetencje matematyczne poprzez odkrywanie jej obecności w otaczającym świecie naturalnym. Głównym założeniem projektu było pokazanie, że matematyka nie jest jedynie abstrakcyjną dziedziną nauki, lecz stanowi integralną część przyrody i codziennego życia.

            Realizacja projektu odbywała się w formie zajęć aktywizujących, działań praktycznych, obserwacji oraz pracy zespołowej. Uczniowie, inspirując się przygodami bohaterów – Antka i Natalki – poznawali różnorodne przykłady występowania matematyki w naturze.

            Podczas zajęć uczniowie tworzyli „Notatkę – mapę myśli”, wykonywali zadania z karty pracy, a także obserwowali symetrię w przyrodzie, analizowali budowę liści, kwiatów, szacowali i dokonywali  pomiarów różnych okazów przyrodniczych wokół szkoły.

            Były też działania artystyczne. Uczniowie wykonywali  prace plastyczne inspirowane matematyką w przyrodzie – tworzyli kompozycje symetryczne motyla. Zajęcia te rozwijały nie tylko umiejętności matematyczne, ale również kreatywność i wyobraźnię.

          • KLASA 2 Z MISJĄ NA POCZCIE

            17 marca uczniowie klasy 2 udali się do placówki Poczty Polskiej w Sochaczewie, aby wysłać własnoręcznie przygotowane karty świąteczne do swoich najbliższych.

            Uczniowie, na zajęciach w szkole uczyli się pisać świąteczne życzenia, a także jak prawidłowo zaadresować kopertę i gdzie należy przykleić znaczek. Na poczcie dowiedziały się, gdzie mogą zakupić znaczek i gdzie wrzucić kopertę. Przy okazji zobaczyły jak pracuje urzędnik pocztowy i bliżej poznały pracę listonosza.

            Zachęcamy wszystkich do wysyłania listów i kart świątecznych.😊

            5