Aktualności

          • WYPRAWKA DLA PIERWSZOKLASISTY

            Wyprawka pierwszoklasisty

            1. Informacje ogólne:

             - komplet podręczników do edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego uczniowie otrzymają wypożyczone z biblioteki szkolnej;

            - podręcznik do religii kupują rodzice (szczegóły we wrześniu)

            - w szkole do komunikacji rodzic – szkoła obowiązuje dziennik elektroniczny Librus (login i hasło rodzice otrzymają na pierwszym spotkaniu z wychowawcą)

            2. Wyprawka indywidualna:

             - piórnik, a w nim: 2 miękkie ołówki, gumka, temperówka ze zbiorniczkiem, nożyczki, klej w sztyfcie, linijka15cm,

            -  kredki ołówkowe miękkie (12 kolorów, najlepiej grube np. Bambino), mazaki, pastele olejne, zeszyt w 3 linie 16 kartkowy – 3 szt. ( koniecznie w kolorowe linie: czerwone i niebieskie), zeszyt 32 kartkowy w kratkę, zeszyt do korespondencji (16 kartkowy w kratkę), teczka z gumką – 2 szt.

            3. Materiały plastyczne:

             - blok rysunkowy biały w formacie A4 – 2szt.

             - blok rysunkowy kolorowy A4 – 2szt

             - blok techniczny biały A4 – 2 szt.

             - blok techniczny kolorowy A4 – 2szt.

             - papier kolorowy (wycinanka)

             - bibuła 3szt (wybrane kolory)

             - plastelina 8 kolorów

              - farby plakatowe 12 kolorów + 3 pędzle różnej grubości +kubek na wodę

             - klej „Magic”

             - chusteczki wyciągane

             - strój gimnastyczny (koszulka + spodenki w worku podpisane), obuwie sportowe z jasną podeszwą

            4. Strój galowy:

            - dziewczynki: biała bluzka, granatowa lub czarna spódniczka

            - chłopcy : biała koszula, granatowe lub czarne spodnie

            Należy założyć dziecku zeszyt do korespondencji ( 16 kartkowy w kratkę), proszę wpisać imię i nazwisko dziecka i numery kontaktowe do rodziców (prawnych opiekunów)

          • Z Mokasu do Grecji – nasza pierwsza europejska podróż edukacyjna

            To był projekt, który zmienił wszystko. Pierwszy taki w historii szkoły. Pierwszy wyjazd zagraniczny. I pierwszy raz, gdy uczniowie z mniejszymi szansami na międzynarodowe doświadczenia stanęli w samym centrum europejskiej przygody. Dzięki wsparciu programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS) 20 uczniów klas V–VIII mogło wyjechać na 12-dniową mobilność edukacyjną do Grecji, by wziąć udział w działaniach projektowych opartych na współpracy ze szkołą 4o Gymnasio Katerinis.Z Mokasu do Grecji – nasza pierwsza europejska podróż edukacyjna

            Zanim ruszyliśmy

            Zanim uczniowie wyjechali do Grecji, pojechała tam nasza delegacja z Panią Dyrektor na czele. Celem było poznanie się ze szkołą partnerską – jej przedstawicielami i samym budynkiem, a także miejscem zakwaterowania oraz punktami objętymi programem mobilności. A uczniowie w tym czasie wzięli udział w zajęciach przygotowawczych językowych (angielski i podstawy greckiego), poznawali kulturę i historię Grecji, brali udział w warsztatach BHP, szkoleniach motywacyjnych i pedagogicznych. Uczyli się, jak pracować w grupie, jak radzić sobie ze stresem i jak się komunikować. Tworzyli materiały o szkole, ćwiczyli obsługę narzędzi cyfrowych. Wszystko po to, by w pełni wykorzystać to, co czekało na miejscu.

            Grecka mobilność

            Wyjazd 20 uczniów do Grecji odbył się w dniach 9-20.06 2025 roku. Po przyjeździe rozpoczęła się intensywna praca – w szkole przyjmującej, w terenie, online i offline. Uczniowie podzieleni zostali na cztery międzynarodowe grupy tematyczne:

            • Kultura i dziedzictwo – pisali o greckich mitach, tańcu syrtaki, oliwie z oliwek i starożytnych teatrach.
            • Przyroda i geografia – poznawali Olimp, Morze Egejskie, klimat Grecji i Park Archeologiczny w Dion.
            • Życie codzienne – zaglądali do greckich szkół, kafenijo, na targowiska i w porze sjesty.
            • Europa i jej wartości – odkrywali, czym są wspólne symbole, demokracja, Zielony Ład i unijna wspólnota.

            Każdy dzień przynosił nowe tematy, zadania i odkrycia. Od mitologii po architekturę, od klasztorów Meteorów po kawiarenki w Leptokarii – wszystko stawało się materiałem do pracy. W greckiej szkole odbywały się prace nad wirtualną encyklopedią, nauka obsługi Canvy i WordPressa, tworzenie wpisów, formatowanie zdjęć, szukanie sprawdzonych źródeł, szlifowanie j. angielskiego. Materiały zbierane były w terenie: na targu, w Muzeum Olimpu, wśród ruin Dion, na ścieżkach wokół rzeki Enipeas. Uczniowie rozmawiali z Grekami, zadawali pytania, uczyli się słuchać. Spotykali się z ekspertami, poznawali europejskie wartości, a po godzinach próbowali łapać rytm greckich tańców. Wieczorami wracali zmęczeni – ale każdy wiedział, po co to wszystko. A gdy przyszedł czas na dwa dni programu kulturowego, dali się porwać greckiemu pięknu. Najpierw Meteory, klasztory zawieszone w chmurach, potem Skiathos – wyspa jak z pocztówki.
             

            Co zostało?

            The Pupils Encyclopedia by SP Mokas – tak nazwany został blog, który powstał jako rezultat wszystkich działań - mozaika wpisów stworzonych przez dzieci, które po raz pierwszy zobaczyły, jak szeroki jest świat i jak wiele mogą w nim zdziałać. Każda grupa przygotowała własny zestaw haseł, a encyklopedia jest dostępna online.

            Podczas tych dwunastu dni uczniowie rozwijali wszystkie kompetencje, które są dziś potrzebne – językowe, cyfrowe, społeczne i kulturowe. Pracowali w grupach międzynarodowych, uczyli się odpowiedzialności, planowania i współpracy. Sami opracowali i opublikowali blog w formie encyklopedii. A najważniejsze, że poczuli się częścią czegoś większego - europejskiej wspólnoty.

            26
            37

          • Czas pożegnań i czas powrotów 🧳

            Po dziesięciu intensywnych dniach edukacyjnej przygody wracamy do Polski, zabierając ze sobą wiedzę, wspomnienia i gotowy efekt naszej pracy: The Pupils Encyclopedia by SP Mokas. 👧👦

            Tworząc ją, zgłębialiśmy przy współpracy z uczniami z lokalnej szkoły greckie mity i próbowaliśmy wejść w rytm tradycyjnych tańców Hellady. Wspinaliśmy się myślami na Olimp, badaliśmy kolory i zapachy targowisk i pytaliśmy, czym dziś są europejskie wartości. Każda grupa opracowała własny zestaw haseł – o naturze, kulturze, życiu codziennym i wspólnocie europejskiej. Wszystko to zebraliśmy w formie kolorowej mozaiki, z której powstał nasz blog. 🧩

            🧭 Na zakończenie naszej greckiej wyprawy zrobiliśmy jeszcze jeden krok w głąb historii i codzienności tego kraju. Odwiedziliśmy Muzeum Etnograficzne w Gonni. Miejsce, w którym czas układa się jak opowieść: od starożytnych narzędzi i rytuałów, przez przedmioty z domów dawnych pokoleń, aż po obrazy współczesnego życia. A później udaliśmy się do fabryki oliwy z oliwek, uznawanej za greckie „płynne złoto”. Mogliśmy zobaczyć na własne oczy, jak powstaje ona w lokalnej tłoczni.

            Wracamy przepełnieni wspomnieniami i trochę odmienieni. Ta edukacyjna podróż pozostanie z nami na zawsze! 🫒🏺

            Ten projekt był możliwy dzięki wsparciu programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS). Dziękujemy! 🌿💫

            9

          • 🇬🇷 Pozdrawiamy z kraju mitów, bogów i niezwykłej przyrody! 🏛️🕊️🌿

            Pracujemy właśnie nad naszą wirtualną encyklopedią, która zawiera wszystko, co najbardziej fascynujące w greckiej historii, mitologii, kulturze i naturze. Każdy dzień przynosi nowe odkrycia, a każde miejsce to osobna opowieść.

            Na targu w Leptokarii czuliśmy się jak bohaterowie greckich opowieści – między stoiskami pachnącymi ziołami, cytrusami i przyprawami, musieliśmy rozwiązać serię zadań, rozmawiać po angielsku z lokalnymi sprzedawcami i odkryć, czym pachnie Grecja naprawdę. 🍋 🫒

            W Muzeum Olimpu poznaliśmy legendy, historię i sekrety przyrody ukrytej między skałami mitycznej góry. Film 3D przeniósł nas w czasie, a zespołowe zadania pozwoliły zebrać wiedzę, która niedługo znajdzie się w naszej encyklopedii. 📚

            Ale to, co najbardziej zapadło nam w pamięć, to spacer przez wąwóz rzeki Enipeas. Tam przyroda i opowieści splatają się w jedno. Krocząc kamienistą ścieżką wśród drzew i szemrzącej wody, mieliśmy wrażenie, że zaraz zza zakrętu wyłoni się sam Zeus. To było miejsce, w którym historia i natura przemawiały echem dawnych czasów przez szelest liści i chłód cienia. 🌲

            Zbieramy informacje, notujemy, odkrywamy i już nie możemy się doczekać, by pokazać Wam efekty naszej pracy. 😊

            Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS).

            5

          • Dni Rodziny w klasie pierwszej

            12 czerwca odbyły się uroczyste obchody Dnia Rodziny w klasie 1. Z tej okazji uczniowie przygotowali zabawne przedstawienie, pt. „Wpadki na Dzień Ojca i Matki”, w którym zaprezentowali śmieszne perypetie dzieci, których rodzice wyjechali na weekend do SPA. Były też piosenki i taniec. Dzieci z wielkim zaangażowaniem wystąpiły przed zgromadzoną publicznością, wywołując wzruszenie i uśmiechy na twarzach bliskich. Po części artystycznej uczniowie wręczyli własnoręcznie wykonane upominki dla rodziców. A następnie nastąpił grill z kiełbaskami i słodki poczęstunek, który był okazją do wspólnego spędzenia czasu w miłej, rodzinnej atmosferze. Rodzice dla dzieci też przygotowali niespodziankę z okazji Dnia Dziecka, w postaci prezentów.

            To był wyjątkowy dzień pełen radości, wzruszeń i serdecznych życzeń dla wszystkich mam i tatusiów.

            5

          • Literki w Akcji - podsumowanie projektu w klasie 1.

             

            Uczniowie klasy 1 ukończyli Międzynarodowy Projekt “Literki w akcji”. Otrzymali certyfikat i dyplomy. Projekt był realizowany w klasie jako INNOWACJA.

            Innowacja pedagogiczna “Literki w akcji” to projekt edukacyjny zgodny z Podstawą Programową. Był realizowany w klasie 1 w okresie od października 2024 roku do maja 2025 roku. Dążył do rozwijania kompetencji kluczowych u wychowanków poprzez twórcze i aktywizujące podejście do nauki alfabetu. Pomagał wprowadzać litery w klasie pierwszej przy wykorzystaniu różnorodnych i dostosowanych do potrzeb uczniów metod. Zachęcał do aktywnego zaangażowania uczniów w proces nauki. Uczniowie pod opieką nauczyciela realizowali różne zadania projektowe, m.in.: „Literkowe memory”, „Chwyć literę”, „Litera z darów jesieni czy makaronu”, „Litera na dwie ręce”, „Magiczna litera” i wiele innych. Dzieci w czasie wykonywania tych zadań rozwijały kompetencje społeczne – współpracę, komunikację, rozwiązywanie problemów. Również poprzez zadania plastyczne u uczniów rozwijana była sprawność motoryczna. Nauka liter miała formę zabawy i służyła ich utrwaleniu.

            Podczas realizacji innowacji uczniowie nie tylko utrwalali swoją wiedzę znajomości liter, ale przede wszystkim świetnie się bawili.

          • Weekend z grecką kulturą☀️🌊

            2

            ☀️🌊 Pozdrawiamy z gorącej Grecji!
            Weekend z grecką kulturą był tak pełen wrażeń, że jeszcze nie możemy się otrząsnąć!

            Byliśmy w miejscu, gdzie prawosławne klasztory dosłownie wiszą nad przepaścią. ⛰️ Meteory zrobiły na nas ogromne wrażenie - cisza, siła natury i architektury i widoki, które trudno opisać. Sami zobaczcie, bo staraliśmy się to piękno uchwycić na zdjęciach.

            Zachwyciła nas też wyspa Skiathos – białe domki, kwiaty, słońce i wiatr we włosach 🌬️☀️🌺. Przechadzając się po jej uliczkach, mieliśmy wrażenie, że jesteśmy w bajce – wszystko tu pachnie wakacjami i wolnością.

            Odwiedziliśmy też Geologiczne Muzeum Historii Naturalnej Olimpu. 🧪🔍 Pan naukowiec opowiedział nam o pradawnych skałach, trzęsieniach ziemi, powstawaniu gór i skamielinach sprzed milionów lat 🌋🦖.

            Te wszystkie wyprawy dały nam nie tylko masę emocji, ale też ogromną porcję wiedzy. Dzięki temu praca nad naszymi zadaniami projektowymi idzie do przodu jak burza. 💻✍️

            Projekt realizowany dzięki dofinansowaniu z programu FERS
            #FunduszeUE

          • Pozdrawiamy naszą szkołę w Polsce z samego serca Riwiery Olimpijskiej! 🇬🇷🇵🇱🌿🌞

            Tu, gdzie morze styka się z górami, a historia mówi z kamieni, praca nad naszą wirtualną encyklopedią trwa na dobre. Codziennie odkrywamy coś nowego – wędrując po urokliwych miasteczkach, takich jak Stary Pantelejmon, uczymy się patrzeć, słuchać i zadawać pytania.

            Podzieliliśmy się na cztery międzynarodowe grupy i każda zgłębia inny temat: greckie mity i tańce, przyrodę i geografię, codzienne życie Greków oraz wartości europejskie, z których wyrasta nasza wspólna tożsamość. Spacerujemy, rozmawiamy, szukamy śladów przeszłości i teraźniejszości. Równolegle bierzemy udział w intensywnych warsztatach cyfrowych – dzięki nim uczymy się, jak zamieniać wiedzę w atrakcyjne treści internetowe. Świat cyfrowy staje się dla nas coraz bardziej zrozumiały, a każdy dzień to nowe umiejętności i nowe pomysły.

            Nasza encyklopedia rośnie, a razem z nią rośnie nasza ciekawość świata i poczucie, że jesteśmy jego częścią. 

            Projekt jest finansowany z Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego (FERS).
            #FunduszeUE

          • Pozdrowienia z Grecji! 🏺🌼

             

            Słońce świeci, kwiaty pachną, a my szczęśliwie dojechaliśmy wczoraj do Grecji i jesteśmy gotowi na edukacyjną przygodę! 🌞🌺 Zaczynamy projekt „Natura i kultura - główne środowiska człowieka” w SP Mokasie, żeby wzmocnić nasze kompetencje kluczowe! A wszystko to dzięki dofinansowaniu z Unii Europejskiej w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego 2021–2027, wdrażanych na zasadach programu Erasmus+

            Czekają nas zajęcia w 4 Gimnasium Katerini, spotkania z ekspertami, wycieczki edukacyjne i warsztaty cyfrowe oraz językowe! A już dziś zaczynamy blogować o Grecji! 📝📸

            Trzymajcie kciuki za nasz projekt! 🙏

            # #FunduszeEuropejskie #Natura #Kultura #Grecja #Edukacja #Przygoda

          • Maria Pawlikowska - Jasnorzewska dla Młodzieży

            Projekt #zadanie6#spmokas#czerwiec

            Uczniowie klas 4-6 stworzyli kolaż składający się z fragmentów wierszy i wizerunków Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej niniejszym kończąc ostatnie z zadań ogolnopolskiego projektu. Serdecznie dziękujemy za możliwość urozmaicenia naszych zajęć pomysłodawcom projektu a naszej młodzieży za wykonanie wspaniałych prac😁🙌

            M. Zimna

          • Ahoj przygodo! Wyjazd do Grecji w ramach FRSE coraz bliżej!

            8

            Przygotowania do wyjazdu mamy już prawie za sobą. Nasza szczęśliwa dwudziestka poznała podstawy języka greckiego, uczyła się o greckiej kulturze, przeszła szkolenia z zakresu BHP,  zajęcia merytoryczne, przygotowanie motywacyjne, przygotowanie pedagogiczne z P. Lidią Dąbrowską oraz 10 godzin języka angielskiego z P. Moniką Plaskotą. Zajęcia z języka angielskiego rozpoczęliśmy testem, pracowaliśmy z filmem, pisaliśmy o sobie i rozmawialiśmy, rozmawialiśmy, rozmawialiśmy.... 

             

             

            Radzenie sobie ze stresem

          • "Literki w akcji" - Majowe zadanie wykonane!

            10

            Klasa pierwsza zrealizowała zadania majowe w ramach innowacji pedagogicznej „Literki w akcji”. Po raz kolejny wybraliśmy  do wykonania dwa zadania.

            Pierwsze zadanie „Barwny alfabet” polegało na tym, że uczniowie mieli pokolorować litery alfabetu, używając patyczków do uszu, zanurzonych w farbach. Kolory poszczególnych liter nie mogły się powtarzać na sąsiednich literach. Uczniowie musieli zaplanować swoją pracę, aby żadne, dwie obok siebie znajdujące się litery nie były tego samego koloru.

            Drugie zadanie „Wygimnastykowany alfabet” polegało na tym, aby uczniowie stworzyli napis ALFABET, układając swoje ciała w kształty poszczególnych liter. Uczniowie musieli najpierw wspólnie zaplanować, jak może wyglądać każda litera,  następnie próbować ją odwzorować.

            Podczas wykonywania tych zadań uczniowie świetnie się bawili, a przy tym rozwijali umiejętność logicznego myślenia, uczyli się przewidywania i planowania działań. Utrwalali kolejność alfabetyczną, kształtowali umiejętności motoryczne i kreatywność. Ćwiczyli też umiejętność współpracy i komunikacji, słuchania się nawzajem oraz podejmowania wspólnych decyzji.

          • Z wizytą w Sochaczewie

            20

            8 maja klasy 1 - 3 wybrały się do kina na film „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek”, który powstał na podstawie naszej lektury. Było dużo śmiechu, emocji i... skarpetkowych niespodzianek! To była świetna okazja, by zobaczyć ulubionych bohaterów na dużym ekranie i porównać film z książką. Przy okazji uczniowie zobaczyli i zwiedzili ruiny Zamku Książąt Mazowieckich w Sochaczewie, a także plac zabaw na bulwarach nad Bzurą oraz ogródek jordanowski w centrum miasta. Posiłek zapewniła nam pizzeria Fresco.

          • I Powiatowy Konkurs Plastyczny pt. "Namaluj Vincenta"

            Wielki sukces naszych uczniów!

            12.05. w sali konferencyjnej Zespołu Szkół RCKU w Sochaczewie odbyła się finałowa gala
            I Powiatowego Konkursu Plastycznego pt. "Namaluj Vincenta".
            🌻🎨
            Podczas wydarzenia nastąpiło uroczyste podsumowanie konkursu, wręczenie nagród i dyplomów, a także prezentacja prac konkursowych.
                                    
            Z wielką dumą i radością informujemy, że dwoje naszych uczniów odniosło ogromny sukces w tym konkursie!

            Maria Plaskota zajęła I miejsce🥇w kategorii klas I-III.

            Michał Plaskota - 2 miejsce🥈w kategorii przedszkoli.

            Serdecznie gratulacje dla Marysi i Michasia!!!